发展概念教学,提升思维探索——以"染色体变异"一节的变化为例

摘要：

通过对2019年和2007年人教版《生物学.必修2 ?遗传与进化》教材中"染色体变异"一节内容进行比较,分析得出新版教材在概念教学和思维探索方面的具体差异,为新课程改革下的教学方式转变提供参考.

关键词：教材;概念教学;教学方式

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33