10.3969/j.issn.1005-2259.2021.31.006
基于批判性思维培养的初中生物学审辩式对话教学
在初中生物学教学中以"质疑—论证—反思"审辩式对话型教学为落脚点,培养学生的批判性思维.通过"精选质疑素材,创设审辩问题情境""循证式主张构建,实证式支撑反驳""审视对话过程,实现进阶反思"3个教学环节,破除思维定式与惯性,促进学生批判性思维的发展.
批判性思维;审辩式对话教学;初中生物学
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.31.006
批判性思维;审辩式对话教学;初中生物学
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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