浅谈生物学教学中观念的产生与发展

摘要：

随着新课改的深入,教学要逐渐从"知识为本"转向"观念形成".以物质与能量观为例,探讨如何通过开展课前任务驱动、课中师生互动、课后观念促动的"三动"教学促进观念的产生,并在此基础上,通过"反思评价"教学促使观念发展,让学生形成更上位、更完善的观念.

关键词：观念形成;观念产生;观念发展;物质与能量观

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14