10.3969/j.issn.1005-2259.2021.31.004
浅析"孟德尔豌豆杂交实验(一)"中的科学思维实例及教学建议
在传统教学中,教师一般比较关注教材知识的挖掘和拓展,而对教材隐含的科学思维教学素材开发往往不够重视.列举"孟德尔豌豆杂交实验(一)"一节中的科学思维实例,并提出相应的教学建议,以引发教师对挖掘教材中科学思维实例的关注,从而多途径逐步提高学生的科学思维能力.
豌豆杂交实验;科学思维实例;教学建议
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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