10.3969/j.issn.1005-2259.2021.29.029
在数学模型建构中培养学生科学思维——"细胞有丝分裂过程"教学设计
学习细胞有丝分裂时,建构染色体数目、核DNA数目,以及核DNA数目:染色体数目变化的表格和曲线模型,并对模型进行深入分析,能够帮助学生生初步掌握数学建模方法,理解细胞有丝分裂过程中染色体数目、核DNA数目的变化规律,突破教学重难点,培养学生科学思维.
数学模型建构;核心素养;有丝分裂;教学设计
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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