初高中生物学教学有效衔接的研究——以"生态系统的组成"为例

摘要：

初高中生物学课程的有效衔接是两个学段之间紧密联系、相互承接的一种状态,这对于改善生物学教学质量,更好地实现新课标理念是十分重要的.然而,目前关于初高中生物学教学衔接问题的研究大多理论性较强,实践研究较少.以"生态系统的组成"一节为例,总结有效衔接初高中生物学教学的策略,以期提高课堂效率.

关键词：初高中衔接;生态系统;教学策略

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39