高中生物学教学中提升学生辨别伪科学能力的思考

摘要：

学会辨别迷信与伪科学是社会责任素养的要点之一.通过高中生物学的学习,学生应明辨生物学中的伪科学事件,并自觉抵制伪科学.伪科学事件具有重要的教育价值,教师在教学中可以精选适合学生认知水平的伪科学事件,开展有关伪科学事件的议题讨论,引导学生进行相关的科普小论文写作.

关键词：伪科学;科学本质;生物学教学

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26