核心素养导向下的生物学概念教学设计——以"细胞的分化"为例

摘要：

以"细胞的分化"为例,基于生物学学科核心素养设定教学目标,创设情境,通过"导入—形成—深化—应用—总结"五个教学环节,组织学生开展探究活动,体验科学知识的建构过程,发展学生的学科核心素养.

关键词：概念教学;学科核心素养;细胞分化

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51