10.3969/j.issn.1005-2259.2021.27.021
指向科学思维的教学设计——以"基因指导蛋白质的合成"为例
采用论证与分析、类比与归纳、联想与推理、模型与建模等方法解决基因表达的4个主干问题,实现学科知识学习和科学思维培养的融合.
科学思维;基因表达;教学设计
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.27.021
科学思维;基因表达;教学设计
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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