STEAM理论下高中生物学深度学习的实施策略探析

摘要：

无论是教学目标还是教学取向方面,STEAM教育和深度学习理论都存在互通之处.对二者的实施策略展开分析,并结合案例讨论教学方法,旨在技术、工程、科学、艺术、数学等5个层面体现出融合教学的实际价值.

关键词：STEAM理论;深度学习;高中生物学;融合教学

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10