10.3969/j.issn.1005-2259.2021.25.005
深化教材情境的单元教学设计——以"探究大熊猫种群数量下降的原因"为例
基于2019年版人教版新教材,以深度学习教学理念为指导,创设以"以探究大熊猫种群数量下降的原因"为主题的"种群及其动态"单元教学设计,突出引领性真实情境,注重实践活动,强调育人价值,以实现素养导向的四个维度的学习目标.
深度学习;大熊猫;模拟实验;种群数量
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.25.005
深度学习;大熊猫;模拟实验;种群数量
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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