高中生物学教学中模型建构的研究与应用——以减数分裂为例

摘要：

要想增强教学的有效性,就要保证教学方法的全面性.因此,在教学中,教师应掌握一些高效、科学的教学方法,给学生提供更加优质的教育和指导.高中生物学属于理科范畴,学科难度比较大,并且知识点比较抽象,如果教师只是口头讲解,学生将很难理解抽象知识,甚至还会降低学习热情.为此,本文就模型构建方法在高中生物学教学中的应用进行了细致地分析,并提出了一些相关教学策略,以减轻学生学习生物学知识的压力.

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23