10.3969/j.issn.1005-2259.2021.24.007
高中生物学课堂教学的设疑策略
阐述了课堂教学设疑的重要性,并根据高中生物学的教学实践,从何时设疑与如何设疑两方面总结了 10条设疑策略,并结合不同的教学内容举例说明,同时指出设疑需要注意的三大问题.
高中生物学;课堂教学;设疑策略
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
13-15
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.24.007
高中生物学;课堂教学;设疑策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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