10.3969/j.issn.1005-2259.2021.23.022
"植物生长素"教学设计
以预期结果为导向,确定评估证据,设计层层递进的科学探究体验,促进学生在深度学习活动中理解植物向光性和生长素作用两重性的知识本质,提升学生科学探究和科学思维核心素养.
科学探究;深度学习;核心素养
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.23.022
科学探究;深度学习;核心素养
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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