10.3969/j.issn.1005-2259.2021.23.014
初中生物学"六环节"教学策略探析
从"创设情境,激发兴趣""问题引领,自主学习""合作探究,释疑解难""易错易混,归纳点拨""成果梳理,提炼升华"和"学以致用,及时反馈"6个环节进行尝试,结合实例阐述"六环节"教学策略在提升学生生物学学科核心素养方面的应用.
"六环节"策略;自主学习;合作学习;展示交流;成果梳理
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
31-32
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1005-2259.2021.23.014
"六环节"策略;自主学习;合作学习;展示交流;成果梳理
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
31-32
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn