"读·思·达"教学法的应用

摘要：

新课程促进课堂教学从"以知识为导向"向"以核心素养为导向"转变.阅读力、思考力、表达力是学生最基础且最具生长性的关键能力.教师要防止在课堂上过度使用现代教学技术手段和空泛拓展,过分占用学生阅读、思考、表达的时间,防止以课件放映代替阅读,防止以教师的讲解代替学生的阅读活动,把课堂真正还给学生,通过"读·思·达"教学法有效培养学生的核心素养.

关键词：读·思·达;学习力;课堂教学;核心素养

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23