10.3969/j.issn.1005-2259.2021.22.026
情境教学作用案例
谢树亮[广东省佛山市顺德区李兆基中学(528300)]《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》倡导教学过程重实践,强调学生学习的过程是主动参与的过程,让学生积极参与动手和动脑的活动,通过探究性活动或完成工程学任务,加深对生物学概念的理解.
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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