10.3969/j.issn.1005-2259.2021.22.002
强化社会责任,培育"四有"新人
《普通高中生物学课程标准(2017年版)》对社会责任的解释:"基于生物学的认识,参与个人与社会事务的讨论,做出理性解释和判断,解决生产生活问题的担当和能力".要求学生关注社会议题,参与讨论并做出理性解释,具备辨别迷信和伪科学的能力,解决现实生活问题,成为参与环境保护的促进者和实践者.因此,在教学中应让学生联系社会事务,主动、积极地利用生物学知识去解决现实问题.
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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