10.3969/j.issn.1005-2259.2021.21.021
同课异构下的初中生物学教学评析及反思——以"探索生命的方法"为例
"科学探究方法与技能的发展"是提高学生科学素养的理念之一.观摩了两位初中教师对"探索生命的方法"一节的授课,概述授课过程及其他教师的评析.从导入、课堂活动、重难点突破、教学资源利用等方面进行分析比较,为更多教师提供新的教学思路.
探索生命的方法;同课异构;教学评析
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
40-42
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.21.021
探索生命的方法;同课异构;教学评析
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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