10.3969/j.issn.1005-2259.2021.21.019
数学模型在高中生物学教学中的实践研究——以"细菌种群增长的特点"为例
介绍了数学模型的两种类型,以"细菌种群增长特点"为例,详细阐述了采用数学模型进行教学的过程.教学结果显示,采用数学模型有助于使抽象的生物学概念具体化、形象化,能够帮助学生快速理解教学内容,提高教学效果.
数学模型;高中生物学;细菌
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
36-38
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.21.019
数学模型;高中生物学;细菌
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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