10.3969/j.issn.1005-2259.2021.21.003
QAR策略提高初中生科学阅读水平的实证研究
采取对照实验法,选择阅读水平基本相近的班级分别作为实验班与对照班.实验班与对照班使用同样的阅读材料,实验班进行QAR阅读策略的指导与训练,对照班不做指导;对所有班级进行阅读水平测验及QAR策略使用熟练度调查.研究结果显示:QAR策略能够帮助学生更好地监控阅读过程,区分答案的信息来源,有效提升其科学阅读水平.
QAR策略;科学阅读;对照实验;实证研究;阅读水平
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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