10.3969/j.issn.1005-2259.2021.20.020
用科学史落实生物学学科核心素养——以"降低化学反应活化能的酶"第1课时为例
以人教版新教材中"降低化学反应活化能的酶"一课为例,讲述借助生物科学史导入新课,并以酶的本质探索过程为线索,突破重点与难点.对生物学教材中实验做了简单改动,使实验更方便在课堂中展示.重温科学家的探究历程,激发学生的探究欲望,提高学生生物学学科核心素养.
新教材;科学史;生物学;核心素养
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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