10.3969/j.issn.1005-2259.2021.20.018
采撷课堂生成,构建实验探究
利用实验课堂生成的问题,借助数字化信息系统的实验室资源,就地取材组织学生探究光照强度对色素稳定性的影响,从定性分析上升到定量观察,引导学生在实验过程中进行探索,提高其科学实践能力.
光照强度;色素提取;分光光度计
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
44-46
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.20.018
光照强度;色素提取;分光光度计
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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