10.3969/j.issn.1005-2259.2021.18.029
问题导向的初中生物学课堂教学案例分析——以"人体对外界环境的感知"为例
对Z教师以问题为导向的"人体对外界环境的感知"课堂教学进行分析,概述了课前导入、讲授新知、评价反馈和课堂小结4个教学环节的内容及意义,就该教学的设计和实施效果进行了整体评价,并提出了有针对性的意见和建议.
初中生物学;问题向导;教学案例;人体
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
59-61
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.18.029
初中生物学;问题向导;教学案例;人体
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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