发现式学习在高中生物学教学中的应用——以"达尔文父子的向光性实验"为例

摘要：

以"达尔文父子的向光性实验"为例,在教学中应用发现式学习的教学模式,通过发现问题,引导学生作出假设;通过提供资料,组织学生观察、设计、分析实验,体验科学家的探究过程,促成学生的探究能力和生物学学科核心素养的提高.

关键词：发现式学习;核心素养;向光性

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56