运用"5E"教学模式进行科学史教学—以"生物膜的流动镶嵌模型"为例

摘要：

应用"5E"教学模式进行"生物膜的流动镶嵌模型"的教学,把吸引、探究、解释、迁移和评价5个环节应用于科学史教学过程,让学生在亲历科学探究的过程中,掌握模型建构的科学方法,培养假说—演绎的科学思维,形成结构与功能相适应的生命观念,有效落实学生核心素养的培养.

关键词：高中生物学;"5E"教学模式;科学史教学

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35