科普阅读理解题评价改革与解题策略研究——以2020年初中学业水平考试生物(北京卷)为例

摘要：

深度解读2020年初中学业水平考试生物(北京卷)科普阅读理解题的特点,从知识考查、能力要求、题型特点等3个维度对科普阅读理解题进行评价探究,结合具体试题,从价值观导向、学科特征、文本材料的选择、设问形式的设计、基础性的重视等5个方面阐述科普阅读理解题的评价改革成效及解题策略.

关键词：学业水平考试;科普阅读;评价改革;解题策略

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69