10.3969/j.issn.1005-2259.2021.16.014
新课程背景下高中生物学融合教学
新课程倡导融合教学.跨学科融合教学有自然科学内部结合、与人文结合、关注社会与技术和多学科整合的模式.融合教学有利于学生透视科学本质、感知社会责任、关注科学转化和促进全科集成,融合教学也是单元化、任务化教学常用的教学模式.
融合教学;跨学科;课程标准
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
39-41
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.16.014
融合教学;跨学科;课程标准
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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