指向核心素养的教学情境创设——以"细胞膜——系统的边界"为例

摘要：

通过创设教学情境,对教学内容进行优化整合,立足核心素养引导学生将生活中的知识经验转化为行为经验,积极参与到教学过程中,积极探索现象背后的科学本质.在步步推进、层层释疑的合作探究过程中得出正确答案,师生共同建构立体知识体系,完成教学内容,达到教学目的.

关键词：情境创设;生物学课堂;核心素养;优化整合

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-60