10.3969/j.issn.1005-2259.2021.15.031
微课和思维导图在高中生物学教学中的结合
微课和思维导图在教学中具有互补性,在培养学生自主学习能力方面具有重要作用.微课和思维导图结合过程包括课前准备、课中学习和课后反思三个方面.
微课;思维导图;生物学教学
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.15.031
微课;思维导图;生物学教学
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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