"物质运输的途径"教学设计

摘要：

以"物质运输的途径"一节为例,依托课标要求,基于希沃白板软件,借助模型、实物、微课、动画等课程资源进行教学开发与设计.教学设计凸显了"以生为本"的教学理念,通过设置大量动静结合、兼具宏观与微观、形象生动的教学活动,引导的学生运用观察与思考、归纳与概括、演绎与推理等方法探讨生命现象及规律,使学生在自我建构、自我生成的过程中,感悟生物体结构与功能的适应性,从而潜移默化地提升学生的生物学学科核心素养.

关键词：物质运输;教学设计;生物学学科核心素养;教学活动

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63