10.3969/j.issn.1005-2259.2021.12.031
建构数学模型 揭示生物学规律——"种群数量的变化"(第1课时)教学设计
结合本节课的内容和特点,设置引人入胜的小活动,通过生生探讨、师生交流,引导学生尝试建构相关的数学模型,提高学生生物学学科核心素养.
核心素养;数学模型;"J"形曲线
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
58-59
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.12.031
核心素养;数学模型;"J"形曲线
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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