10.3969/j.issn.1005-2259.2021.12.011
支架式教学在初中生物学课堂中的应用研究
支架式教学以建构主义理论为支撑,"独立探究+合作学习"是其教学模式的一大特点.经过理论与实践教学的探索与研究,发现支架式教学切合当前初中生物学教学的标准和要求,能够在有效促进学生学业发展的同时,提升学生的生物学学科核心素养,是一种切实可行的教学模式.
支架式教学;生物学学科核心素养;初中生物学
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
20-22
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.12.011
支架式教学;生物学学科核心素养;初中生物学
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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