PBL教学策略在"生态微缩景观的设计与制作"中的应用

摘要：

以"生态微缩景观的设计与制作"为例,运用PBL教学策略,创设真实的教学情境,以问题激发学生自主探究,以单元整体为教学框架,通过学生自主设计实验方案、野外采集实验材料、针对典例分析生态微缩景观的制作条件、制作微缩景观并进行展示交流评价,以培养学生的生命观念、科学思维、科学探究及社会责任.

关键词：PBL教学;核心素养;生态微缩景观的设计与制作

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27