10.3969/j.issn.1005-2259.2021.11.004
科学探究学业质量标准的基层解读与教学启示
学业质量标准的解读亟待基层化.用高中生物学教师熟悉的形式解读科学探究素养学业质量标准,厘清组分及联系,构建直观模型,提出该素养的教学思路.
科学探究;表现;情境;水平;教学
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.11.004
科学探究;表现;情境;水平;教学
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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