角色扮演:让"教学过程"转化为"探究过程"——以"检测生物组织中的糖类、蛋白质和脂肪"实验为例

摘要：

实验在生物学教学中发挥着不可小觑的作用,但传统"灌输式"教学模式,容易弱化实验论证和探究功能,不利于培养学生的科学思维.通过角色扮演,能够完成"教学过程"向"探究过程"的转换,强化学生对生物学知识的理解和认知,还能培养学生动脑思考、动手查阅等良好的学习习惯,为今后学习奠定基础.

关键词：高中生物学;角色扮演;探究

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70