10.3969/j.issn.1005-2259.2021.09.020
初中生物学"生态课堂"教学研究
在素质教育的大背景下,"生态课堂"理念与实践成为教育改革的重要方向与目标.在"生态课堂"情境下,学生的学习是主动的,知识的获取过程以及知识内容本身都与其综合发展紧密联系,对学生的未来发展具有重要的导向与奠基作用.有效建构初中生物学"生态课堂",可为教学实践提供理论参考,促进学生综合能力及素养的快速提升.
生态课堂;初中生物学;优化教学
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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