基于科学思维培养的生物学教学策略——以"生物的多样性"为例

摘要：

科学思维在生物学学科中具有重要的作用及价值,主要有分析与综合法、抽象与概括法、演绎与推理法、建构模型法4种.教师在课堂上培育学生的科学思维,对学生而言,有助于更新其学习方法,提升其学习主动性,转变其思维方式.对教师而言,有助于创新教学手段,提高教学效率.以苏科版八年级生物学下册"生物的多样性"一节为例,讨论如何在具体的教学活动中培育学生的科学思维.

关键词：科学思维;初中生物学;生物的多样性;培养策略

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15