基于生物学学科核心素养的教学设计——以"细胞器——系统内的分工合作"(第1课时)为例

摘要：

生物学教学应以提高学生的核心素养为宗旨,从学生的经验出发,使学生在熟悉的生活环境中感受课程的重要性,并逐渐学会处理生活中与生物学相关的实际问题.以"细胞器——系统内的分工合作"为例,结合新冠肺炎疫情,教师采用多元的教学策略,引导学生进行自主学习,从而培养学生的生命观念、社会责任等生物学学科核心素养.

关键词：新型冠状病毒;细胞器;核心素养

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60