10.3969/j.issn.1005-2259.2021.08.020
以生物学科学史为素材的教学设计——以"肺炎链球菌体内外转化实验"(第1课时)为例
以探究遗传物质本质的科学史为线索,基于历史发生原理,巧妙使用教材已有的科学史,合理补充课外必要科学史,引导学生对肺炎链球菌转化实验进行探究式学习,培养其演绎与推理的科学思维,增强科学探究能力,落实核心素养.
遗传物质;科学史;科学探究;科学思维
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
52-54
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.08.020
遗传物质;科学史;科学探究;科学思维
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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