10.3969/j.issn.1005-2259.2021.08.003
学科核心素养视域下生物学概念教学策略初探
在生物学课堂教学中探索基于观察活动、实验探究、资料分析、模型建构及概念图建构的概念教学策略,加深学生对生物学概念的理解和应用,促进学生学科核心素养的发展.
核心素养;生物学教学;概念教学;教学策略
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.08.003
核心素养;生物学教学;概念教学;教学策略
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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