10.3969/j.issn.1005-2259.2021.07.015
基于科学发现史的"核酸"一节教学设计
以核酸的科学发现史为线索,通过体验科学家的核酸发现经历,尝试基于实证进行分析推理,进而培养学生的科学思维;通过建构DNA模型,让学生直观理解核酸的核心概念,形成结构与功能相适应的生命观念.
科学史;科学思维;模型与建模
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
41-43
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.07.015
科学史;科学思维;模型与建模
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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