10.3969/j.issn.1005-2259.2021.07.014
"一例贯穿"的蛋白质教学设计与实施
通过整合"蛋白质是生命活动的主要承担者"一节的教学素材,设计"一例贯穿"的胶原蛋白情境,用问题驱动教学,落实学生的结构与功能观,并借助球棍模型,以拼接蛋白质为主任务,突破蛋白质结构多样性难点,发展学生的科学思维.
一例贯穿;问题驱动;结构与功能观;科学思维
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
38-41
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.07.014
一例贯穿;问题驱动;结构与功能观;科学思维
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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