优质生物学课堂的四项特征

摘要：

1 学生可以高度参与
学生是课堂教学的主体.如何让学生体会到自己是课堂的主人?学生需要高度参与到课堂教学中,充分动脑、动手并进行表达,解决教师设置的问题.新授课中简单知识让学生自己学,教师提供检测自学的习题即可.有难度的部分,教师提供相关材料以降低理解难度系数,让学生可以提升信息提取能力的同时,体会科学探究得出结论的快乐,感受学习的乐趣.例如,在"群落的结构"一节教学中,教师可以将4种种间关系的材料发给学生,让学生尝试绘制竞争、捕食、寄生、互利共生的曲线图,当发现学生出现错误的时候,可以引导他们分析画图的思路,引发学生深度思考,这样他们的印象会比较深刻,理解也会更加透彻.

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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