10.3969/j.issn.1005-2259.2021.06.036
三新背景下的高中生物学课堂教学思考——以"细胞分化和细胞全能性"为例
在新课标、新高考、新方案背景下,各版新教材相继出炉.通过对2020年苏教版高中生物学教科书的试教,结合课标,比较了新旧教材的内容与编排特点,围绕课程的基本理念重新组织实施教学,重视真实化情境的创设,以遵循学生发展规律,充分发挥教材价值,有效提升课堂教学效率,落实学生核心素养的培养.
核心素养;新教材;引领思维
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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