10.3969/j.issn.1005-2259.2021.06.022
基于乡村生物学教师幸福感的探索与思考
阐释了教师的幸福感的作用,指出乡村中学教师幸福感缺失,并提出教师充满幸福感的教学策略;教师在课堂中通过知识建构以及和谐、平等的师生关系寻找教师的幸福感,在业余时间中通过阅读、反思成就教师的专业成长,找到幸福的源泉.
乡村教师;幸福感;专业素养
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
39-41
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.06.022
乡村教师;幸福感;专业素养
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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