整体性实践教学模式下高三生物学实验课教学改革与实践

摘要：

为有效提升教学质量和教学进度,提出整体性教学下的高三生物学实验课教学改革.充分考虑整体性教学原则,改变传统生物学实验课堂"教师讲、学生听"的现状,帮助学生对理论知识点的记忆,激发其学习兴趣,重构生物学实验教学考评体系,将实验课教程分为过程性评价与形成性评价两种方式,从多维角度对教学成果进行评价,有效控制教学质量与教学进度,以此确保教学全过程的效率.

关键词：整体性教学原则;生物学实验;教学改革;实践;教学质量

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34