浅谈概念教学在专题复习中的运用——以"种群与群落"为例

摘要：

概念学习是自主建构的过程,是建立在学生深度理解概念的本质属性的基础上.在教学过程中,教师可以从简单的生活现象出发,逐渐过渡到相对复杂的抽象概念,帮助学生构建概念图.生物学概念是学生学习生物学的种子,通过引导学生对概念进行复述,经历概念构建的过程,及时纠正其对概念的认知偏差,有助于促进其对概念的理解.以"种群和群落"的复习为例,说明概念教学在复习课中的运用.

关键词：高中生物学;概念教学;种群;群落;复习

在线出版日期：2021-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25