10.3969/j.issn.1005-2259.2021.06.004
"微课"让初中生物学课堂"翻转"出高效率
基于微课的翻转课堂与传统的教学模式截然不同,它具有自由、新颖和个性化等特点.初中的生物学科内容不仅抽象,且涉及生命现象的各个方面.基于微课的翻转课堂教学模式可以提高课堂的效率,为生物学教学打开通往信息技术新世界的大门,真正体现了生物学和生活的密切相关性.
微课;生物学课堂;翻转教学;课堂效率
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.06.004
微课;生物学课堂;翻转教学;课堂效率
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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