10.3969/j.issn.1005-2259.2021.04.006
针对特殊学生的通用生物学实验教学设计理念——以美国生物实验教材《鼓励学生生物学探究》为例
回顾了当前我国特殊学生生物学课程存在的不足,借鉴美国高中生物实验探究教师指导用书《鼓励学生生物学探究》,提出九大通用生物学实验教学理念,为我国特殊学生实验教学提供建议和参考.
特殊学生;生物实验探究;通用设计理念
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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10.3969/j.issn.1005-2259.2021.04.006
特殊学生;生物实验探究;通用设计理念
2021-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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